WALDORF PEDAGOJİSİNDE BİLİNCİN UYANIŞI FELSEFESİ Waldorf yaklaşımı 1919 yılında düşünür Rudolf Steiner tarafından ortaya atılmış bir eğitim anlayışıdır. Bu eğitim anlayışının şekillenmesinde dünya savaşının ve sanayileşmiş toplumun yeni paradigmalarının etkisi olmuştur. Rudolf Steiner yeni bir insan tipi oluşturmak için eğitim anlayışının oturduğu zeminin yeniden inşasının gerektiğine inanıyordu. Ona göre okullar Devamı…
Merhamete olan ihtiyacımızın farkında mıyız? Merhamet bir gün alıp başını gitse buz çölünde yol aldığımızı hisseder miyiz? Kaçan tadımızın merhametin yokluğuyla ilişkili olduğu kimin aklına gelir? Merhamet köklü bir ağaç. Duyguların temeli yahut çatısı: duygudaşlık/empati, sevgi, diğerkamlık, iyilik, yardımseverlik, samimiyet, değer verme… Rahman ve Rahim ism-i şeriflerinin tecellisi. Kalp inceliği, Devamı…
Beş yaşında olan yeğenimle sohbet ederken bana yönelttiği“ Teyze para mı önemli yoksa kıyafet mi?” sorusuna “ Para olmadan kıyafet alamayız, para kıyafeti bize ulaştıran bir araçtır. Fakat çok sevdiğin bir kıyafetin varsa bunun parayla bir karşılığı olmayabilir. Bu sana bağlıdır eğer paraya değer verirsen para değerli olur, oyuncaklarına değer Devamı…
Bu ay ele alacağımız kavram ‘istiğna’ kavramı. İstiğna kelimesinin farklı anlamları olsa da genel olarak elinde olana kanaat edip başka bir şeye ihtiyaç duymayan, gözü gönlü tok olan anlamında kullanılıyor. Baktığımız zaman çok önemli gibi durmayan bu kavram aslında tüm insanlığı ilgilendiren ve insanların hayatına şekil verebilen bir kavram. İnsanların Devamı…
Bu ay ele alacağımız konu feraset kavramı. Öncelikle ferasetin anlamlarına bakalım. Ferasetin zihin uyanıklığı, seziş-sezgi, anlayış, çabuk kavrama gibi birbirine yakın birçok anlamı bulunuyor. Feraset kavramı aslına baktığımızda halk arasında daha farklı isimlerle bilinip genelde, İslam dininde bulunmayan hurafeler ve batıl inançlarla desteklenmektedir. Feraset kavramından çok, kalp gözü açık veya Devamı…
Bu ay konu olarak ele alacağımız kelime iştiyak kelimesi. Peki, iştiyak kelimesi nedir ve çocuklar için neleri ifade edebilir? Evvela iştiyak kelimesi Arapça kökenli olup anlam itibari ile bir şeyi çok istemek, arzulamak, özlemek, hasret çekmek anlamlarında kullanılır. Hepimizin çocukluğumuzda çok istediği bir bebeği, arabası veya bisikleti olmuştur. Bazıları alınmış Devamı…
Her ebeveyn geleceğe olumlu bakan çocuklar yetiştirmek ister. Yaşanan tüm olumsuzluklara rağmen geleceğe ışıldayan gözlerle bakan çocuklar. Peki bu dileğimizin gerçekleşmesi için ne yapıyoruz. Bu ay olumlu düşünceye sahip çocuklar yetiştirebilmek için neler yapabileceğimizi tartışacağız. Tartışacağız diyorum çünkü bu durum çocuklardan daha çok ebeveynleri ilgilendiriyor bence. Çocuklar ilk doğdukları zaman Devamı…
En çok onların saf ve temiz yüreklerine yakışıyor mutluluk. En çok çocukların parlayan gözleri hak ediyor mutlu olmayı. Hüznün ve üzüntünün çocukların o masum dünyasından uzak kalmasını temenni ederek başlamak istiyorum yazıma. Bizler bu ayki konumuzu hüzün olarak belirledik. Fakat ben çocuk gelişimi alanında hüzünden ziyade çocuklarda ağlama olaylarından bahsetmek Devamı…
Tüm ebeveynlerin dillerine pelesenk olmuş bir kavram: zamane çocukları. Ne kadar sıkça duyuyoruz bu kavramı. Genelde bu kavram kullanılırken verilen mesaj da hep aynı. Zamane çocukları deyip de olumlu bir şekilde cümlesini bitiren çok az kişi vardır. Derin bir nefes alırız. Daha sonra cümlenin başına bir de ah ekleyerek başlarız Devamı…
Eline silah alıp İslam uğruna naralar atan on yaşlarında bir çocuk düşünün. Gözünüze hoş gelmedi değil mi? Çocuğun diline ölüm, eline de silah yakışmaz. Zaten çocuk ve ölüm kelimesinin yan yana kullanılması bile çocuğun masumiyetine aykırı. Peki nedir bu cihat? Neden cihattan bahsedince aklımıza ilk önce İslam için öldürmek geliyor Devamı…